Blog – Odile Boilletot – Coach scolaire et Bilan orientation

Salon Your Future à Marseille !

Odile — Tue, 02 Dec 2025 15:59:34 +0000

**Odile Boilletot, Coach Scolaire & Experte en Bilan d’Orientation, sera présente au salon Your Future à Marseille !**

Les 30 et 31 janvier 2026, le mythique Stade Orange Vélodrome accueillera l’un des événements majeurs de l’année pour les collégiens, lycéens, étudiants et parents : le salon YOUR FUTURE, un rendez-vous premium dédié à l’orientation et au recrutement.
Parmi les professionnels invités, vous pourrez me rencontrer sur mon stand.

Pourquoi rencontrer Odile Boilletot au salon Your Future ?

Choisir ses études, anticiper son avenir professionnel, comprendre ses forces ou encore retrouver de la motivation… l’orientation est un moment clé.
J’accompagne depuis plusieurs années jeunes et familles grâce à une approche bienveillante, personnalisée et pragmatique.

J’ai une spécialité pour l‘accompagnement des jeunes HPI aussi bien en coaching qu’en orientation.

Ma présence au salon est une occasion idéale pour bénéficier d’un premier échange gratuit, poser toutes vos questions et obtenir des conseils concrets.

Infos pratiques

Dates : 30 & 31 janvier 2026
Lieu : Stade Orange Vélodrome – Marseille
Entrée : gratuite sur inscription
Public : collégiens, lycéens, étudiants, parents et enseignants

Compréhension du profil HPI/HPE

Odile — Fri, 10 Oct 2025 10:36:28 +0000

Les différences entre haut potentiel intellectuel et haut potentiel émotionnel.
𝗛𝗣𝗜 : Haut Potentiel Intellectuel, oui mais pas seulement…
𝗗𝗲́𝗳𝗶𝗻𝗶𝘁𝗶𝗼𝗻 : un fonctionnement cognitif supérieur à la moyenne, généralement mesuré par un test de QI (seuil souvent fixé autour de 130).
𝗖𝗮𝗿𝗮𝗰𝘁𝗲́𝗿𝗶𝘀𝘁𝗶𝗾𝘂𝗲𝘀 𝗽𝗿𝗶𝗻𝗰𝗶𝗽𝗮𝗹𝗲𝘀 :
Rapidité de compréhension et de raisonnement.
Pensée en arborescence : les idées s’enchaînent, s’entrecroisent.
Curiosité insatiable, besoin de comprendre “le pourquoi du pourquoi”.
Grande mémoire et capacité à faire des liens.
Ennui fréquent face à la lenteur scolaire ou à la répétition.
𝗔 𝗹’𝗲́𝗰𝗼𝗹𝗲 :
Peut être en réussite éclatante… ou en échec car démotivé.
A tendance à contester l’autorité ou les règles jugées absurdes.
Peut être perçu comme “rêveur”, “paresseux”, alors qu’il s’agit d’un désajustement.
𝗖𝗼𝗺𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗹𝗲 𝗿𝗲𝗰𝗼𝗻𝗻𝗮𝗶̂𝘁𝗿𝗲 :
Un enfant/ado qui comprend vite, se passionne intensément pour des sujets, mais décroche dès que le cadre devient trop rigide ou répétitif.

𝗛𝗣𝗘 : Haut Potentiel Émotionnel
𝗗𝗲́𝗳𝗶𝗻𝗶𝘁𝗶𝗼𝗻 : une intensité émotionnelle et une hypersensibilité beaucoup plus marquées que la moyenne.
𝗖𝗮𝗿𝗮𝗰𝘁𝗲́𝗿𝗶𝘀𝘁𝗶𝗾𝘂𝗲𝘀 𝗽𝗿𝗶𝗻𝗰𝗶𝗽𝗮𝗹𝗲𝘀 :
Ressent les émotions de façon amplifiée (joie, colère, tristesse, peur).
Hyper-empathie : perçoit et absorbe les émotions des autres.
Intuition fine, souvent juste, difficile à expliquer rationnellement.
Besoin fort de sens et d’authenticité.
Peut passer du rire aux larmes en quelques minutes.
𝗗𝗮𝗻𝘀 𝗹𝗮 𝘃𝗶𝗲 𝗾𝘂𝗼𝘁𝗶𝗱𝗶𝗲𝗻𝗻𝗲 :
Difficulté à gérer le bruit, l’injustice, le stress.
Grande créativité, imagination débordante.
Parfois pris pour “trop sensible”, “à fleur de peau”.
𝗔 𝗹’𝗲́𝗰𝗼𝗹𝗲 :
Peut être submergé par le climat de la classe.
Souvent anxieux, peur de l’échec ou du regard des autres.
Recherche le lien humain plus que la performance.
𝗖𝗼𝗺𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗹𝗲 𝗿𝗲𝗰𝗼𝗻𝗻𝗮𝗶̂𝘁𝗿𝗲 :
Un enfant/ado qui “sent tout”, qui réagit fortement à une remarque ou une injustice, qui vit les choses avec une intensité que l’entourage a du mal à comprendre.
Et quand les deux se mélangent ?
𝗖’𝗲𝘀𝘁 𝗳𝗿𝗲́𝗾𝘂𝗲𝗻𝘁 : 𝗰𝗲𝗿𝘁𝗮𝗶𝗻𝘀 𝗷𝗲𝘂𝗻𝗲𝘀 𝘀𝗼𝗻𝘁 𝗛𝗣𝗜 𝗲𝘁 𝗛𝗣𝗘 𝗮̀ 𝗹𝗮 𝗳𝗼𝗶𝘀.
Ils comprennent vite mais s’ennuient, et en plus, ils souffrent émotionnellement de ce décalage.
𝗛𝘆𝗽𝗲𝗿𝗹𝘂𝗰𝗶𝗱𝗶𝘁𝗲́ : ils voient les problèmes, mais cela les angoisse car ils n’ont pas encore les moyens de les gérer.
𝗖𝗲𝗹𝗮 𝗽𝗲𝘂𝘁 𝗱𝗼𝗻𝗻𝗲𝗿 : anxiété, isolement, perte de confiance, voire phobie scolaire.

𝗘𝗻 𝗿𝗲́𝘀𝘂𝗺𝗲́
𝗛𝗣𝗜 = 𝗰𝗲𝗿𝘃𝗲𝗮𝘂 𝗾𝘂𝗶 𝘁𝘂𝗿𝗯𝗶𝗻𝗲.
𝗛𝗣𝗘 = 𝗰œ𝘂𝗿 𝗾𝘂𝗶 𝘃𝗶𝗯𝗿𝗲.
Les deux fonctionnent différemment, mais s’ils cohabitent chez un jeune, cela fait un profil puissant… à condition d’être accompagné.
Je m’appelle Odile Boilletot et je suis coach spécialisée.

reconnaitre les symptômes

Odile — Wed, 01 Oct 2025 05:00:01 +0000

L’apprentissage, souvent perçu comme une étape naturelle de la vie, peut se transformer en véritable 𝗽𝗮𝗿𝗰𝗼𝘂𝗿𝘀 𝗱𝘂 𝗰𝗼𝗺𝗯𝗮𝘁𝘁𝗮𝗻𝘁 pour certaines personnes. Les individus à Haut Potentiel Intellectuel (HPI), à Haut Potentiel Émotionnel (HPE) et ceux présentant des troubles « Dys » (dyslexie, dyscalculie, dyspraxie, etc.) rencontrent des difficultés spécifiques qui entravent leur rapport aux études et à la motivation.
Les HPI et HPE se distinguent par une grande rapidité de raisonnement, une pensée en arborescence, une hypersensibilité et une curiosité hors du commun. Paradoxalement, ces particularités peuvent se retourner contre eux dans le système éducatif traditionnel, souvent linéaire et normé.
De leur côté, les jeunes « Dys » doivent composer avec des troubles cognitifs qui compliquent la lecture, l’écriture, le calcul ou la coordination, générant frustration et perte de confiance en soi.
·        Manque de stimulation intellectuelle : Les HPI/HPE s’ennuient rapidement face à des contenus trop répétitifs ou peu profonds, ce qui peut entraîner un désintérêt pour l’apprentissage.
·        Surcharge cognitive et anxiété : Leur pensée foisonnante ou leurs difficultés de traitement de l’information peuvent générer du stress, de la dispersion et un sentiment d’incompréhension.
·        Estime de soi fragilisée : Les échecs scolaires répétés chez les « Dys » ou l’inadéquation ressentie par les HPI/HPE face au système peuvent entraîner une perte de confiance et une mésestime de leurs capacités.
·        Difficulté à s’intégrer : Leur différence est parfois mal perçue par leurs pairs ou enseignants, ce qui peut renforcer l’isolement et accentuer le manque de motivation.
·        Problèmes d’adaptation méthodologique : Les stratégies classiques d’apprentissage ne conviennent pas toujours, ce qui nécessite de trouver des méthodes personnalisées.

Retrouver l’envie d’apprendre n’est pas évident pour ces profils. L’ennui, la peur de l’échec ou la surcharge émotionnelle inhibent la curiosité naturelle et la capacité d’engagement. Il devient alors crucial d’identifier les déclencheurs de motivation et de travailler sur la valorisation des réussites, même minimes.
Un accompagnement adapté, bienveillant et personnalisé est une clé essentielle pour restaurer la confiance et l’intérêt pour les études. Il s’agit de mettre en lumière les talents, d’apprendre à contourner les difficultés et à valoriser les efforts.
Je suis Odile Boilletot, coach et fondatrice de Scooling Success. J’accompagne les personnes en difficulté, et je les aide à retrouver confiance et plaisir d’apprendre.

Votre enfant/ado doit retrouver confiance en lui

Odile — Thu, 18 Sep 2025 04:57:49 +0000

Je ne suis pas en concurrence avec les orthophonistes, bien au contraire. Leur rôle est essentiel : ils travaillent sur les troubles du langage et de l’apprentissage, qu’il s’agisse de dyslexie, de dysorthographie, de dyscalculie ou encore de troubles de l’attention.
Mon rôle, en tant que coach scolaire, est différent et complémentaire. J’accompagne l’enfant dans ce qui se joue au-delà de la rééducation :

· 𝗥𝗲𝘁𝗿𝗼𝘂𝘃𝗲𝗿 𝗰𝗼𝗻𝗳𝗶𝗮𝗻𝗰𝗲 𝗲𝗻 𝗹𝘂𝗶 quand l’échec scolaire ou les difficultés l’ont fragilisé.

· 𝗔𝗽𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗿𝗲 𝗮̀ 𝗮𝗽𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗿𝗲 grâce à une méthodologie adaptée à son profil et à ses besoins.

· 𝗥𝗲𝗱𝗼𝗻𝗻𝗲𝗿 𝗱𝘂 𝘀𝗲𝗻𝘀 et du plaisir à l’apprentissage, pour qu’il cesse de subir l’école.

· 𝗟’𝗮𝗶𝗱𝗲𝗿 𝗮̀ 𝗺𝗶𝗲𝘂𝘅 𝘀𝗲 𝗰𝗼𝗻𝗻𝗮𝗶̂𝘁𝗿𝗲, à comprendre ses forces et ses fragilités, et à en faire des leviers de réussite.

· 𝗣𝗿𝗲́𝗽𝗮𝗿𝗲𝗿 𝘀𝗼𝗻 𝗮𝘃𝗲𝗻𝗶𝗿, grâce à des bilans d’orientation qui tiennent compte de sa personnalité, de ses valeurs, de ses motivations et de son potentiel.

L’orthophoniste soigne, je guide. L’un agit sur les troubles, l’autre sur la manière de les dépasser au quotidien. Ensemble, nous créons un accompagnement global, cohérent et efficace, au service de la réussite et de l’épanouissement de l’enfant.